Es tiempo de Navidad

El colegio adornado con motivos navideños por los alumnos y profesores. ¡Felices fiestas!

Ajedrez en el colegio

Hoy el Club de Ajedrez Magic Extremadura ha llevado a cabo en el colegio una actividad para el fomento del ajedrez, cuyos objetivos son los de promover la integración social y la promoción de valores positivos en la sociedad, que propicien actitudes y valores como el trabajo en equipo y el compañerismo.

La actividad comenzó a partir de las 10,00 horas, y tomaron parte en ella dos grupos, uno de Infantil de cinco años, y otro de Primero. Los alumnos disfrutaron con un ajedrez gigante y aprendiendo en los tableros a colocar piezas y mover peones.

El club extremeño, uno de los más laureados deportivamente de España, destaca además por su faceta formativa y social, donde ha conseguido también numerosos galardones. Dirigieron la actividad, el Gran Maestro Pérez Candelario, ajedrecista de la Selección Olímpica Española y Nicolás Gallego, monitor del club.

La actuación “Ajedrez en centros educativos, culturales y eventos socio-culturales en la zona Urban”, está cofinanciada con las ayudas del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) de la Unión Europea en un 80%, Eje de Desarrollo Sostenible Local y Urbano del Programa Operativo FEDER de Extremadura, 2007-2013, y por el Ayuntamiento de Mérida; enmarcada en el proyecto URBAN Mérida 2007-2013.

Día del docente

El 26 de Noviembre se celebra el Día de los maestros y profesores, y nuestra compañera Yolanda, ayudada por alumnas de 6º de Primaria, ha realizado este "Homenaje de color a los maestros", que incluye frases alusivas a su trabajo y fotos de maestros del colegio, actuales y pasados.

La Internacional de la Educación y la Unesco instituyeron de manera conjunta el 5 de octubre Día Mundial de los Docentes. Es una instancia para reflexionar acerca de este rol fundamental.

En el mundo, la educación de calidad da esperanza y promesa para mejorar las condiciones de vida. Para alcanzar una educación de calidad es necesaria la presencia de docentes competentes y motivados.

  "En este día, pedimos que los docentes puedan disponer de contextos propicios, formación adecuada de calidad y “garantías” sobre sus derechos y responsabilidades… Esperamos mucho de los docentes y ellos, a su vez, tienen derecho a esperar mucho de nosotros. Este Día Mundial de los Docentes nos ofrece a todos la oportunidad de apoyarlos".

 Irina Bokova, Directora General de la UNESCO

 ¿Por qué apoyar a los docentes? Porque en muchos lugares del mundo el rango social del magisterio se está desgastando. El Día Mundial de los Docentes pretende centrar la atención sobre la necesidad de mejorar la categoría social de la profesión, no sólo en beneficio de los maestros y sus alumnos, sino también en pro de la sociedad en su conjunto, al reconocer la función crucial que los docentes ejercen en la siembra del porvenir.

 En la Sede de la UNESCO en París, la celebración del Día Mundial de los Docentes de 2012 se centró en la manera de atraer al magisterio a los universitarios más destacados y en cómo mejorar la condición social de los docentes.

Código de cortesía

Nuestra compañera Yolanda, maestra de E. Infantil, ha estado trabajando unos preciosos carteles, que se han colocado en la entrada de alumnos del colegio. Hemos "copiado" este Código de cortesía, del estupendo Proyecto estrella del curso 2011/12 "El bosque de las emociones" del CEIP Gabriel y Galán, de Cáceres y que obtuvo el Sello Buena Práctica Leer.es del MEC.

Completamos el trabajo con otro cartel, que hace alusión a lo importante que es cuidar nuestra amabilidad y buenos modales.

En el aula de 2º de Primaria, aprovechamos la sesión de lectura semanal, para apoyar contenidos y objetivos que deben estar presentes en todo el centro, y hemos comenzado la lectura de una Colección de 12 títulos, de la editorial Salvatella, "Nuestras obligaciones": En el aula, En casa, En la calle, En el comedor, En el patio, De excursión, Cuando estoy enfermo, En los transportes, Con mi mascota, Con la higiene, Cuando estoy de vacaciones, Con los demás
 

Un grupo de niños nos presentan los deberes y las obligaciones que deben conocer y cumplir. El texto es rimado, con dos tipos de letra, cursiva y mayúscula. Después de la lectura del primer título, los alumnos reflexionan sobre las normas del aula y realizan una ficha que se instala en el tablón y que quedará presente para ir recordándola, de cuando en cuando.

Otoño en el colegio

Los alumnos de Infantil han estado trabajando en sus aulas sobre el otoño, y sacaron sus paisajes al pasillo. Todos hemos visto ir creciendo este bosque, con sus hojas, castañas, uvas, setas...Y esto inspiró a otras aulas, que quisieron incorporarse a tratar el mismo tema, pero de modos diversos.  Los alumnos de 3º de Primaria realizando un trabajo informativo, sobre algunos árboles y frutos del otoño. Los alumnos de 2º y 4º de Primaria leyendo poemas (pequeños limericks) y decorando los textos.

Con todos estos elementos se ha montado este video, con fotos de los trabajos y el audio de algunas de las lecturas realizadas. Se trata de una actividad que se enriquece al sacarla del aula, al  hacer partícipes a  los demás, de las pequeñas tareas que vamos haciendo.

Para finalizar, se mostrará el resultado a todos los grupos de alumnos en la biblioteca del centro.

Amor por los libros y las bibliotecas

Para completar la última entrada, quiero compartir hoy, Día Internacional de las Bibliotecas, algunos fragmentos de una entrevista realizada a Ray Bradbury:

"¿Cómo fue que me enamoré de los libros? Te cuento: aprendí a leer cuando tenía tres años; me encantaban los cómics y las tiras cómicas de los domingos. A los cinco años tuve un libro de cuentos y me fascinaba leer todas esas historias maravillosas, como La bella y la bestia o Juanito y los frijoles mágicos. Y así empecé con la fantasía…

Cuando tenía siete años, fui por primera vez a una biblioteca; fue una gran aventura. Yo esperaba encontrarme con El Mago de Oz, de L. Frank Baum, o con Tarzán, de Edgar Rice Burroughs; abrí la puerta, miré alrededor y toda esa gente estaba ahí, esperándome. Los libros son personas, no libros: cada vez que abres un libro, la persona salta afuera y se convierte en ti. Tú vas a la biblioteca y sacas un libro del estante y lo abres, ¿y qué estás buscando? Un espejo; de improviso hay un espejo ahí y puedes verte a ti mismo, pero tu nombre ahora es Charles Dickens, William Shakespeare, Emily Dickinson, Robert Frost o cualquiera de los grandes poetas. Así que vas a la biblioteca y te descubres a ti mismo.

Cuando salí de la preparatoria no tenía dinero, así que no podía ir a la universidad, y lo mejor que ocurrió fue que fui a la biblioteca. La biblioteca educa; los profesores inspiran, pero la biblioteca te llena, te satisface. Trabajaba vendiendo periódicos en una esquina y ganaba diez dólares a la semana. Cada mañana me levantaba y escribía historias, y en las tardes me iba a la biblioteca. A los 19, empecé a hablar acerca de mis amores y mis pasiones en la vida, y las puse en mis libros. Y ése es el secreto de mi vida: seguir mi camino y no el camino que la gente me dijo. Son tus ideas las que cuentan, y una biblioteca te puede ayudar con tus ideas, porque todos los grandes maestros, esos grandes escritores, te enseñan cuando estás en medio de una biblioteca. La biblioteca es la respuesta.

Cuando me mudé a Los Ángeles con mi familia —tenía dos hijas —, necesitaba una oficina porque mis hijas eran muy ruidosas —y maravillosas y encantadoras—, pero no tenía dinero para pagarla. Un día, andaba en la biblioteca de la UCLA y oí teclear en el subterráneo. Bajé y había una habitación con máquinas de escribir, donde pude alquilar una por diez centavos la media hora. Así que, ya lo ven, Fahrenheit 451 se escribió en una biblioteca…

Cuando la gente toca mis libros, ellos están vivos. Es el regalo que les doy, y quiero que los saquen de la biblioteca y los lleven de vuelta, así una y otra vez. Ama lo que haces y haz lo que amas. No escuches a nadie que te diga lo contrario."

Ray Bradbury es autor, entre otras obras, de:

• Crónicas marcianas.
• Fahrenheit 451
• El hombre ilustrado.
• Las doradas manzanas del sol.
• El país de octubre.
• El vino del estío.
• La feria de las tinieblas.
• El árbol de las brujas.

International School Library Month. Octubre 2012 Mes Internacional de las Bibliotecas escolares

Octubre se ha convertido en el mes más bibliotecario del año. El próximo 24 de Octubre es el Día Internacional de las Bibliotecas, y para las Bibliotecas Escolares, disponemos del mes entero para celebrar.
Y es un buen mes para ello. Las clases han comenzado a mediados de Septiembre, pero es una época cargada de trabajo en los centros educativos. Hay que ponerse al día, con nuestros  nuevos alumnos,  ir decorando las clases, distribuir el material;  diseñamos nuevos proyectos que queremos poner en marcha y rellenamos (cientos) de formularios, papeles y documentación.

Pero cuando llega Octubre, todo ha comenzado a rodar, y nos vamos situando. Es el mejor momento para retomar el trabajo de nuestras bibliotecas. Además han comenzado a abrirse los colegios por las tardes y allí tenemos alumnos, que vienen a los talleres, y que quieren comenzar el ritual de buscar un libro, entre compañeros y consejos, para llevarse a casa y leerlo a solas, o compartirlo en familia.

Hoy, hemos abierto al préstamo nuestra biblioteca escolar, y la semana pasada, se prestaron a cada tutor los lotes de libros que componen las Bibliotecas de Aula.

Para conmemorar este mes, tan especial para las bibliotecas y los libros, os dejo aquí, el principio de un libro que siempre recuerdo en estas fechas, "La feria de las tinieblas", de Ray Bradbury, gran amante de las bibliotecas y que siempre estuvo agradecido al servicio que le prestaron. Murió este verano (el 5 de junio) a la edad de 91 años en Los Ángeles, California. A petición suya, su lápida funeraria, en el Cementerio Westwood Village Memorial Park, lleva el epitafio: «Autor de Fahrenheit 451»

"En primer lugar –leemos en la primera página–, era octubre, un mes raro para los niños.
En verdad, todos los meses son raros, de un modo o de otro. Pero los hay buenos y malos, como dicen los piratas. Septiembre, por ejemplo, un mes malo: empiezan las clases. Pero agosto es bueno:las clases todavía no han empezado. Julio, bueno, julio es realmente estupendo: no hay ni rastros de clases. Junio, no hay ninguna duda, junio es el mejor de todos porque las puertas de la escuela se abren de par en par, y para septiembre falta un millón de años. Pero consideremos octubre. Las clases han empezado hace un mes, y uno anda al trote corto, sin tirar de las riendas. (...) Pero hubo un año raro, oscuro, largo, en el que la fiesta de Todos los Santos llegó antes de tiempo. Un año esa fiesta llegó el 24 de octubre, tres horas después de medianoche".

Y para finalizar, este mágico mes, el día 30 se celebrará en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Mérida, las I Jornadas de Bibliotecas Extremeñas, y dentro de ellas las VIII Jornadas de Bibliotecas Escolares de Extremadura.

Las piezas nos cuentan

Con motivo de la exposición temporal, “El Consorcio y la arqueología emeritense: del yacimiento al museo”, el MNAR de Mérida está llevando a cabo una campaña educativa "Las piezas nos cuentan", que nace con el objetivo de acercar a los escolares, de una manera dinámica y participativa, el proceso que protagonizan las piezas desde su aparición en el yacimiento arqueológico hasta el uso y disfrute que proporcionaron a los ciudadanos de Augusta Emerita. La campaña está dirigida a grupos de Educación Primaria. Nuestros alumnos de Segundo y Tercer Ciclo de Primaria han asistido hoy.

Una de las funciones esenciales del Área de Educación y Acción Cultural del Museo es la revalorización de los recursos didácticos que ofrece la colección permanente del MNAR que en colaboración con los departamentos de investigación, conservación y documentación permiten facilitar el conocimiento exhaustivo de las piezas.

La afluencia de público escolar, motivada en parte por los Centros de Enseñanza, ha propiciado una nueva visión de aprendizaje, lo que ha llevado al MNAR a crear programas educativos adecuados para realizar distintos tipos de visitas que favorezcan la comunicación y relación con los escolares. Por otro lado, el departamento ha contemplado la necesidad de atender las demandas de un público heterogéneo, desarrollando distintas actividades como programación de cursos, seminarios, ciclos de conferencias, realización de material didáctico, formación de monitores, sin olvidar la atención personalizada que se ofrece al público individual desde el "punto de información".

De manera regular se ofertan una serie de actividades dirigidas especialmente al público escolar:

   -"Páginas de nuestra historia". Itinerarios didácticos.
   - Jornadas Eulalienses.
    -Campañas Educativas. Exposiciones temporales.
    -Visitas concertadas.
    -Asesoramiento a centros educativos.
    -Talleres Infantiles de verano.

La princesa prometida

La Princesa Prometida, película dirigida por Rob Reiner y protagonizada por Cary Elwes, Robin Wright, Chris Sarandon, Mandy Patinkin, Wallace Shawn, Christopher Guest y André el Gigante, se estrenó en el año 1987  y por lo tanto cumple 25 años. Un cuarto de siglo que se ha celebrado  reuniendo de nuevo al reparto en el Festival de cine de Nueva York.

La bella Buttercup vive en una granja del país llamado Florin. Le gusta meterse con Westley, su mozo de caballerizas, pidiéndole que realice trabajos para ella, órdenes a las que él sólo contesta con dos palabras: "Como desees". Buttercup se va dando cuenta de lo que realmente significan esas palabras: “Te quiero” y lo que es más importante, que ella también está enamorada de él. Westley se marcha a hacer fortuna para poder casarse con ella, prometiendo volver, pero su barco es atacado por el temible pirata Roberts, que es famoso por no hacer prisioneros. Creyendo que Westley ha muerto, y obligada, Buttercup acepta casarse con el malvado príncipe Humperdinck, heredero del trono de Florin.

En La princesa prometida, William Goldman ha reunido todos los elementos clásicos de los grandes relatos ambientados en un mundo de fantasía medieval, imprimiéndoles su fino sentido del humor. Sus personajes, piratas, princesas, el hombre más fuerte del mundo, el más inteligente, el mejor esgrimista, magos y "milagreros", representan a todos los héroes y villanos de nuestros cuentos de infancia y rinden un brillante homenaje a la novela de aventuras. William Goldman es escritor, articulista, novelista y guionista. Escribió La Princesa Prometida bajo el  seudónimo de Simon Morguestern en 1973.

La princesa prometida, el libro o la película, da igual, pues las dos versiones son hermosísimas, y llenas de ingenio, aventuras y humor, siguen haciendo soñar ahora a los nietos de aquellos que aún se acuerdan de sus míticas frases, como “Inconcebible”, “Tú eres la brigada brutal” o el lema más repetido “Hola, soy Iñigo Montoya. Tú mataste a mi padre, prepárate a morir”.

Ahora, el aniversario de la película, puede ser una buena excusa para leer el libro y disfrutar de la película, en un Club de Lectura, o recomendarla en nuestras bibliotecas escolares.

Para leer el principio del libro en pdf: Capítulo 1 de La princesa prometida, y el prólogo que William Goldman escribió para el 30 aniversario del libro.

Homenaje a la literatura infantil. Londres 2012

Maravilloso homenaje a la literatura infantil en la ceremonia de inauguración de los Juegos Olímpicos, en Londres. Los niños, muy presentes, en esta ceremonia dirigida por el cineasta Danny Boyle, se mezclan con enfermeras y médicos del Sistema Británico de Salud. J.K.Rowling, autora de la saga del joven mago Harry Potter, apareció en la ceremonia para leer el fragmento inicial del clásico del escocés J.M.Barrie, Peter Pan. Hay que recordar que Barrie, cedió los derechos de autor de su obra más famosa al Great Ormond Street Hospital.

Llega la noche, y los niños en sus camas, acurrucados y bajo las sábanas, abren y leen un libro. Los villanos y las pesadillas infantiles aparecen en el escenario:

Varias figuras inflables gigantescas comienzan a aterrorizar a los niños: Lord Voldemort y los dementores, Cruella de Vil, basada en la historia inglesa, The Hundred and One Dalmatians de Dodie Smith, el Capitán Hook y la Reina de Corazones, escapada del País de las Maravillas. También aparece en vivo el terrorífico Cazador de Niños de la película “Chitty Chitty Bang Bang”, basada en el libro de Ian Fleming, presente también esta noche a través del personaje de James Bond. Para solucionar tantas pesadillas infantiles descienden desde el cielo decenas de Mary Poppins, personaje basado en la serie de libros del mismo nombre y que firmaba P. L. Travers, con sus paraguas abiertos y sus maletas, y restablecen la paz.

Nunca el universo infantil había estado tan representado en unos Juegos Olímpicos. Gracias Mr. Boyle.

Un libro (al menos) estas vacaciones

Los libros y la lectura son una estupenda forma de cubrir las horas de ocio en las vacaciones de verano. Cada vez más gente mete en la maleta, uno o dos libros (o ese e-reader que nos regalaron y aún está por usar), que han estado pacientemente esperando en las estanterías de casa, y ahora ha llegado ese momento: en la playa, el campo o el pueblo, ahora hay tiempo de sumergirnos en su lectura.

A veces, cubrir todas las horas de vacaciones de los niños, en los largos días de verano, no es fácil, por eso, también es un buen momento de escoger títulos, y ofrecer lecturas o sugerir títulos, para que lean, o para leer con ellos.

En el Blog del Boletín del Observatorio del Libro y la Lectura en Extremadura, se nos ofrece un artículo con reseñas y enlaces para escoger buenos libros para niños y jóvenes: Leer en verano: Libros con premio.

Un libro puede convertirse en un gran juguete, en el que lo más importante es la imaginación que el lector pone en él. Un buen ejemplo, es este título: Un libro, de Hervé Tullet, de la editorial Kókinos. Aquí os dejo el Book Trailer de este libro, que enseña a compartir y jugar con él.

Espantapájaros

Los alumnos del Taller de Plástica, junto a su monitora, prepararon un espantapájaros para nuestro huerto. No lo hemos colocado, no ha hecho falta su trabajo, pero hemos querido inmortalizarlo en estas fotos junto a algunos alumnos de 4º de Primaria.
Este es el aspecto de nuestro huerto en Junio. Hemos aprendido mucho durante este curso sobre horticultura, y vamos a continuar con esta experiencia el curso próximo. Las hortalizas que mejor se nos dieron, fueron las acelgas y lechugas. También hemos recogido buenos pepinos (no muchos), grandes puerros y algunas fresas. Los calabacines no crecen como deberían, empezaremos a quitar algunas hojas (las plantas son muy grandes) como nos han aconsejado.



El riego por goteo tiene sus problemas, y el terreno inclinado, en algunas partes, hace que haya excesiva agua entre ciertos surcos, y las matas no pueden soportar el peso de los tomates, que sin embargo aún no han madurado. Estamos a la espera de recoger las patatas, cuando las hojas y flores comiencen a amarillear.
La salvia, que da un toque de color a nuestro huerto y la lavanda (espliego) se han convertido en dos hermosas plantas.
La semana próxima acaban las clases, y ya podemos decir que, para esas fechas, todos los alumnos del colegio habrán podido probar algún producto del huerto que con sus trabajos y cuidados a lo largo del curso, han ayudado a construir y mantener.

"Vive la fruta y ...disfruta"

Continuamos disfrutando de estupendas piezas de fruta en los recreos (mandarinas, manzanas, plátanos, albaricoques, cerezas y nectarinas), gracias al Plan de consumo de frutas en las escuelas, plan al que nos hemos acogido por primera vez en nuestro colegio y que se inicia en España en el curso escolar 2009-2010, con financiación de la Unión Europea, las CCAA y el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente.

Esta campaña cuenta además con unas medidas de acompaña- miento, juegos on line y fichas,que han sido realizadas por el Ministerio con el objetivo de proporcionar material didáctico sobre las frutas y verduras españolas, sus propiedades, beneficios en la dieta, curiosidades y juegos, y que se encuentran disponibles en su página web.

Los alumnos del colegio también han realizado carteles y trabajos de plástica, sobre esta campaña, que está teniendo una gran acogida y que finalizará el próximo día 22 de junio.

Bombyx Mori

Ya se ha completado la metamorfosis de la Bombyx Mori o mariposa de los gusanos de seda, que nuestros alumnos han estado cuidando y alimentando desde mediados del mes de marzo. Han pasado de 15 a 20 días desde que realizaron el capullo de seda.

Las mariposas hembras del gusano de seda, son algo más grandes que los machos, y no se mueven apenas. Los machos son mas pequeños, y muy activos. Cuando detectan feromonas de las hembras con sus antenas, se dirigen aleteando sus alas al lugar donde detectan más cantidad. Una vez que encuentre a la hembra, realizará el cortejo, la rodeará y se acoplarán los dos.

Llegado el momento, la hembra pondrá los huevos ya fecundados, de un color amarillo que se volverán de color marrón, y luego más oscuros. Esa es la señal de que han sido correctamente fecundados, y a esperar al año que viene para volver a comenzar un nuevo ciclo.

Puedes ampliar la noticia aquí

Seguimos plantando y recolectando

Los trabajos en el huerto escolar no decaen. Toca ahora quitar las malas hierbas y recolectar los productos, que se entregan a los alumnos para que los prueben en casa. Además seguimos plantando, gracias al Centro Ocupacional Proserpina que nos ha proporcionado plantas autóctonas, como tomate de cuelga (de Almoharín), tomate talaverano, cebollas extremeñas o pimientos de Jaranda. El Centro Tecnológico Agroalimentario de Extremadura, CTAEX, va a hacer un seguimiento de estos productos.

También nuestro huerto sirve a la observación por parte de los alumnos de su crecimiento; así algunos grupos de alumnos dibujan sus plantas, flores y frutos, y de esta forma complementan lo aprendido en las aulas y los libros.

Podéis ver una galería fotográfica de estas actividades.

Plan de consumo de fruta en las escuelas

Este año, por primera vez, y cubriendo los objetivos que nos planteamos en nuestro proyecto de lectura, "El hombre, la tierra y el pan", solicitamos la inclusión de nuestro centro en el Plan de distribución de Frutas a los alumnos de centros escolares . Esta semana ha dado comienzo la distribución de fruta, en esta primera ocasión han sido mandarinas, que nuestros alumnos han comido en el recreo del martes. Cada semana, hasta final del curso en Junio, nos proporcionarán distintas frutas, manzana, plátano y otras, para que nuestros alumnos desarrollen hábitos saludables sobre nutrición y buena alimentación, y de este modo contribuiremos a un mayor consumo entre los alumnos de frutas, y también de verduras, ya que a través de nuestro huerto escolar, casi la mitad de nuestro alumnos se han llevado a casa acelgas o lechugas y muy pronto recogeremos tomates, patatas o puerros.

Ante la tendencia a la baja que se observa en el consumo de productos hortifrutícolas, sobre todo entre la población infantil, el Gobierno, a través de los Ministerios de Sanidad y Política Social, de Medio Ambiente y de Educación, ha elaborado un plan para fomentar su ingesta entre los escolares cuyo objetivo es contribuir al incremento del consumo de este tipo de alimentos y promocionar hábitos saludables con el fin de disminuir la obesidad y otras enfermedades asociadas.Este plan, también funciona a través de la Consejería de Educación y Cultura y la Consejería de Agricultura, Desarrollo Rural , Medio Ambiente y Energía. Dicha estrategia se encuadra dentro del marco de un plan comunitario para la distribución de frutas y verduras frescas en los centros educativos, que está previsto que beneficie a unos 26 millones de niños en la Unión Europea.

Día del Centro

Por fin el pasado viernes 11 de Mayo pudimos celebrar el Día del Centro, que fue aplazado, debido a la lluvia, durante nuestra Semana Cultural.
Se llevaron a cabo todas las actividades programadas. Comenzó la jornada con un desayuno de chocolate con churros por parte de la AMPA del centro. Posteriormente dio comienzo la Gymkhana con nueve pruebas dedicadas a nuestro proyecto de lectura "El hombre, la tierra y el pan". Las pruebas recordaban los contenidos trabajados en las aulas: Blancanieves y la manzana sana, La ruta de la seda, La Odisea, Las plantas como remedios naturales...

Después del recreo, con la colaboración de algunas madres, los profesores iniciaron con los alumnos agrupados por ciclos, juegos tradicionales infantiles, como "Las prendas", "El escondite inglés", "Pase misí", "La zapatilla por detrás" o "El pañuelo".
También se realizaron algunos juegos con globos y con huevos.

Para finalizar la mañana se llevó a cabo una visita guiada al huerto escolar, donde algunos alumnos explicaron todo el trabajo realizado, las hortalizas plantadas, y el reparto de los productos que está dando nuestro huerto.

El secreto de la seda

En China existe una leyenda que dice que el descubrimiento del gusano de seda fue hecho por una antigua emperatriz llamada Xi Ling-Shi. Se dice que mientras tomaba el té bajo una morera de su jardín en el palacio real, algo cayó en su taza y cuando quiso sacarlo se deshilachó. Por supuesto era un capullo formado por un gusano. Este secreto fue muy bien guardado, pero nuestros alumnos de Infantil y Primer Ciclo, que han leído y trabajado sobre los gusanos de seda, ahora han podido comprobarlo en las aulas. Han cuidado de los gusanos que les proporcionamos, les han dado de comer hojas de mora, los han visto crecer, han limpiado las cajas y se los han llevado a casa, los fines de semana, para seguir cuidándolos. ¡Y ha llegado el gran momento! Aquí podemos ver la formación de los capullos, y muy pronto esperamos ser testigos del final de la metamorfosis, y poder ver las mariposas.

Productos de nuestro huerto

Con "las lluvias de abril y el sol de mayo" nuestro huerto escolar está creciendo y dando sus frutos. Ya hemos recogido algunos manojos de acelgas, que se han entregado a los alumnos (de Infantil y tercer ciclo de Primaria) para que las prueben en casa. Lechugas, patatas y puerros, crecen a buen ritmo. Hemos sembrado algunas plantas aromáticas más, como salvia o lavanda. El próximo viernes durante la celebración del Día del Centro (que se aplazó debido a la lluvia) los familiares de nuestros alumnos disfrutarán de una visita guiada al huerto escolar, allí algunos alumnos, explicarán todo el trabajo realizado.

Actividades en la VI Semana Cultural

Nuestra Semana Cultural ha finalizado. Han sido días intensos, repletos de actividades, en torno a nuestro proyecto de lectura "El hombre, la tierra y el pan" que compartimos con otros centros educativos, en la Asociación Comenius Regio, "Bibliotecas sin fronteras/sem fronteiras" de la que formamos parte.

Los alumnos de Primer Ciclo representaron una adaptación teatral del cuento tradicional, La gallinita roja. En esta actividad colaboró el Taller de Plástica y Manualidades, aportando las caretas realizadas con vendas de escayola.

Nuestras compañeras de AL y PT, junto con sus alumnos, prepararon para el kamishibai (teatro de papel) los dibujos y textos para narrar la historia "Tomás en el país de los cuentos y los alimentos", nos mostraron la pirámide de alimentos y nos dieron algunas  recomendaciones y consejos para llevar una dieta sana y equilibrada.

Durante toda la semana algunas madres de alumnos de Infantil y Primer Ciclo se han convertido en cuentacuentos. Han entrado en las aulas de sus hijos/as y se han convertido en narradoras de historias, que reforzaron los objetivos y contenidos de nuestro proyecto de lectura. Los cuentos leídos fueron: La gallinita roja, Garbancito, Jack y las habichuelas mágicas, El nabo gigante, La abeja reina (cuento que leyó una de las madres con un e-reader de nuestra Biblioteca) y Los alimentos, un libro de adivinanzas con pegatinas, que sirvió para jugar y entretenerse en la sesión.

La ruta de las especias

Dentro de las actividades programadas en nuestra Semana Cultural, los alumnos de Segundo y Tercer Ciclo, presentaron en la Biblioteca sus trabajos: "El libro de las especias y las plantas aromáticas", una pequeña publicación que realizaron en el Taller de Informática, "Navegantes, exploradores y descubridores", donde recogieron la biografía de Marco Polo, Cristóbal Colón, Bartolomé Díaz y  James Cook, y unos murales, con noticias recogidas en la prensa, sobre el centenario de la conquista del Polo Sur.

Alumnos  de las cuatro clases mostraron,  a sus compañeros y profesores, todo el trabajo realizado, y montaron una pequeña exposición con especias y plantas, un mapa de la ruta de las especias, y los libros utilizados en las aulas. En este enlace se puede ver la galería de fotos completa de esta actividad.

Exposición de trabajos

Estamos en medio de nuestra VI Semana Cultural, y una de las actividades programadas ha sido la visita de familiares y compañeros a la exposición montada en la planta baja, Aula 11, por las aulas de Infantil y Primer Ciclo, de todo el trabajo realizado, a lo largo de muchos meses, en torno a tres ejes temáticos: El gusano de seda, los Cuentos y los Alimentos y el Pan.

Diferentes alumnos de estos grupos cantaron canciones, recitaron poemas o explicaron lo aprendido en las aulas al público asistente.

En la página web de la Biblioteca hemos colgado una foto panorámica interactiva para observar algunos detalles de la exposición.

Las ínsulas extrañas

Durante la Semana Cultural (del 23 al 27 de abril) nuestro vestíbulo está adornado con la exposición cedida por la Asociación de Gestores Culturales de Extremadura (AGCEX), "Las ínsulas extrañas", con ilustraciones de Manuel Acedo Lavado, que nos transportan a paisajes imaginados de la literatura. Aquí están el reino de Oz, el país de Nunca Jamás, Liliput, la Tierra Media y la ínsula Barataria. Geografía soñada y descrita por L. Frank Baum, Barrie, Swift, Tolkien o Cervantes, pero, son países y tierras, que ya están en nuestro imaginario común de lectores, ya que a través de sus libros, las hemos visitado y las reconocemos.

Podéis ampliar la noticia aquí.

Libros en el Día del Libro

Comienza la VI Semana Cultural, centrada este curso en nuestro proyecto de lectura "El hombre, la tierra y el pan", y para celebrar el Día del Libro nada mejor que comentar algunos de los libros que hemos utilizado para desarrollar las diversas actividades que se han trabajado en las aulas y que se presentarán del 23 al 27 de abril.

Los grandes exploradores de la historia (Editorial Anaya)
Desde la prehistoria, el ser humano ha explorado el mundo entero en busca de lugares nuevos donde vivir, tesoros o paisajes desconocidos, para recoger especímenes naturales o simplemente por la gloria de ser el primero en coronar una montaña.
Este libro narra las historias apasionantes de muchos exploradores intrépidos que desafiaron el frío polar y el sofocante calor del desierto, se atrevieron a navegar por ríos infestados de cocodrilos y a dar por vez primera la vuelta al mundo en barco.

China (Dolores Gassós. Editorial Parramón)
China es una de las más grandes civilizaciones del mundo. A través de numerosas ilustraciones en color, este libro te presenta su historia, desde su surgimiento hace 9.000 años hasta la extinción de su imperio en 1911. Por qué y cómo se construyó la muralla china, cómo se produce la seda, cuáles fueron los viajes que realizó Marco Polo, cuáles son los grandes inventos chinos... estos y otros muchos aspectos se explican con claridad y sencillez en este excelente libro.

Geografía mágica (Ana Cristina Herreros. SM)
Para dar respuesta a ciertas preguntas sobre el suelo que pisaban, sobre su geografía, la gente inventó relatos que se iban contando de abuelos a padres, de padres a hijos. En una montaña veían la silueta de una mujer muerta e imaginaban una historia de amor y muerte. Encontraban una fuente que manaba agua caliente e imaginaban que el agua llegaba de las calderas del infierno. Contemplaban un valle anegado por un lago e imaginaban una ciudad sumergida bajo las aguas para castigar la avaricia de sus vecinos.

Las aventuras de Ulises. (Geraldine Mcaughkean-Tony Ross. SM)
Después de diez largos años de guerra, Ulises vuelve a casa. Pero el viaje está lleno de peligros: el cíclope que se come a los hombres, una maga y la peor de las maldiciones de Poseidón, el dios del mar. Mientras tanto, su mujer, Penélope, después de veinte años de espera, está a punto de casarse de nuevo.

El viaje de Eneas.  (Geraldine Mcaughkean-Tony Ross. SM)

Los griegos acaban de entrar en Troya y están matando a sus habitantes. Eneas huye, llevándose con él a su hijo y a su padre. Sueña que puede fundar otro imperio en Italia. Emprende un largo periplo, en el que se encuentra con dioses, princesas y descubre el reino de los muertos, hasta llegar a orillas del río Tíber. 

¿Qué es la agricultura ecológica? (Ester Sánchez. Editorial Pintar-Pintar)
 Libro de conocimiento lleno de color, con desplegables explicando a los niños conceptos como agricultura ecológica, biodiversidad, ecosistema o equilibrio ecológico. Es el primer libro infantil sobre este tema que se publica en España.

El huerto  (Equipo Gallimard Jeunesseallim. SM)

Un paseo por el huerto se convierte en una aventura cuando se mira despacio y nos dejamos sorprender por colores, sabores, olores y tanto bichito que viene y va sobre las plantas o a su alrededor. Como si de una colorista selva se tratara, nos adentramos en el huerto para conocer las variedades de plantas, verduras y frutas y seguimos, página tras página, el rastro de un caracol, de un petirrojo y una mariquita. 

La alimentación: ¿Por qué es importante comer sano? (Françoise Rastoin-Faugeron. SM)

Este divertido libro te enseñará a conocer los alimentos que te ayudarán a crecer y a estar más sano para poder jugar, saltar e incluso dormir. Si no conoces alguna palabra, mira al final del libro y encontrarás su significado.

Recetas de lluvia y azúcar (Eva Manzano, Mónica Gutiérrez Serna. Thule Ediciones)
Este recetario sirve para comerse la vida a cucharadas, para endulzar las emociones que nos acompañan cada día y para aprender a manejarlas con la imaginación como ingrediente imprescindible. Contiene recetas sobre un montón de sentimientos: el cariño, la timidez, la templanza, el miedo, la alegría, el enfado, la empatía.

Juegos al aire libre (Ana Serna Vara. SM)
En este libro se recogen un gran número de juegos, tanto populares como adaptados de otras culturas. Se podrán organizar e idear juegos al aire libre y, así, transmitir al niño la importancia del juego como diversión.

Juegos para fomentar la actividad física en los niños  ( Julia E. Sweet. Editorial Oniro)
En la vertiginosa era de los videojuegos, el ordenador y la televisión, no es de extrañar que nuestros hijos lleven una vida demasiado sedentaria. Nos consta que los niños que gozan de buena forma física rinden mejor en la escuela y poseen un nivel más alto de autoestima, además de estar más fuertes y sanos, y, pese a todo, no siempre nos resulta fácil enseñarles a mantenerse activos.

 

Además hemos leído y trabajado en las aulas con cuentos clásicos, como Blancanieves, Caperucita Roja o Ricitos de Oro; fábulas, La Lechera; adivinanzas de alimentos; poemas sobre viajes, de Rafael Alberti o Rubén Darío, ("“El viaje más barato es el del dedo sobre el mapa”  Gómez de la Serna) y cuentos populares (de la tradición rusa, como El nabo gigante; inglesa, como Jack y las habichuelas mágicas o española, como "Los tres deseos).

La seda y los gusanos

Todos los alumnos y profesores se encuentran trabajando en las aulas, preparando la Semana Cultural. Las actividades se enmarcan dentro de nuestro proyecto de lectura de centro "El hombre, la tierra y el pan". Los alumnos de Segundo y Tercer Ciclo han leído y trabajado sobre la Ruta de la Seda y la Ruta de las Especias, mientras los alumnos de Primer Ciclo e Infantil están estudiando el gusano de seda, y les hemos proporcionado algunos para que vean la formación de los capullos y las mariposas. En una sesión de lectura en la Biblioteca leerán el cuento de Eric Carle "La pequeña oruga glotona".

Experiencia piloto con el libro electrónico

Gracias a nuestra participación en la Asociación Comenius Regio, "Bibliotecas sin fronteras/sem fronteiras", formamos parte de la experiencia piloto de fomento de la lectura a través del libro electrónico o e-reader, junto a los otros centros extremeños que formamos parte de la Asociación, en un trabajo colaborativo con una duración de dos cursos escolares. Así en el último encuentro, celebrado en Cáceres, la Consejería de Educación nos hizo entrega de cinco lectores de e-books. Se puede leer un artículo sobre el tema en el Blog del Observatorio del Libro y la Lectura de Extremadura.
Hemos incorporado a los dispositivos de lectura, cuentos y clásicos de la literatura infantil y hemos trabajado con ellos en las aulas de 5º y 6º de Primaria. Además se han leído documentos preparados desde la biblioteca con poemas, cuentos, y textos informativos adecuados a la temática de nuestro proyecto de lectura de este curso, sobre la ruta de la seda, historia de las especias, viajes y exploradores...
Durante estas vacaciones de Semana Santa, se ha hecho un préstamo de los cinco libros electrónicos a profesores del centro, así irán familiarizándose con ellos para después usarlos en sus clases con los alumnos. También queremos que sean utilizados en alguna sesión por parte de madres cuentacuentos.
En la página del laboratorio de la lectura de la FGSR Lectura lab, se han hecho eco de la noticia y se ha reseñado la experiencia puesta en marcha en las bibliotecas escolares extremeñas.

La Semana de los Cuentos (y los alimentos)

Para reforzar los objetivos de nuestro proyecto de lectura de este curso "El hombre, la tierra y el pan", ha tenido lugar la semana de los cuentos, del 19 al 23 de marzo, para los alumnos de Infantil y Primer Ciclo.

Cada uno de los tutores narró un cuento, de manera muy diversa: con marionetas, con el video proyector o a través de una representación teatral, asociándolo a un alimento que todos los alumnos tomaron como merienda en el recreo de ese día.

El programa de la semana fue el siguiente:

Lunes: Caperucita Roja. Merienda: galletas
Martes: Winnie The Pooh y el árbol de la miel. Merienda: tostadas con miel o mermelada
Miércoles: La lechera. Merienda: postres lácteos
Jueves: La casita de chocolate. Merienda: pan con chocolate
Viernes: Blancanieves. Merienda: una manzana

En nuestro Canal de YouTube hemos subido un video con las fotos de todas las actividades y música para cada uno de los cuentos.